第90章 鸡肋？

    小圆在脑域里悄悄的对莫潇潇说：“潇潇姐，你不要听大哥的话，把我们的约定作废哟！”

    莫潇潇觉得好笑，“小圆，你放心吧，我不会听你大哥的话，不会作废和你的约定，答应你的奖励一点儿也不会减少。你就安心的帮那群小兔崽子排练好节目吧！”

    “潇潇，你悄悄的和小圆在说什么？”

    秦立轩这猛地出声直接把莫潇潇吓了一大跳，连连否认道，“没有，没有！我正在思考问题呢，哪有和小圆说悄悄话！”

    小圆也被秦立轩突然的一下子吓得整个思维都卡顿了，怂的一批。

    “是吗？”正在电脑上给学生演示教学的秦立轩嘴角勾了勾，“潇潇，小圆现在被后遗症影响严重，运转机制和思维判断极其不稳定，存在巨大的安全隐患。我建议你私下里少和小圆接触。”

    莫潇潇沉默了，不由得为小圆莫哀了几秒钟，幸好秦立轩是在小频道里说的，不然小圆听到了该有多伤心！

    “潇潇，听见没有？”

    莫潇潇无奈的叹了一口气，“听到了。立轩同志，你不是在上课吗？还有时间和和我们聊天？”

    秦立轩轻笑了一声，“潇潇，我们机械人可以同时做好多件事，你不用担心我。”

    谁担心你了？

    莫潇潇暗自吐槽了一句，心里愈发觉得秦立轩现在越来越不好忽悠，令她烦恼了。

    “潇潇，你刚才在想什么啊？”

    突如其来的问题让莫潇潇懵了懵，随即反应迅速的回答到：“我在想，在想卫老师会不会因为劝不动我，然后想其他办法阻止二十七班参与校庆表演。”

    秦立轩迅速分析了卫怜琴的性格特点和行事作风，给了莫潇潇一个非常肯定的回答：“按照分析，卫怜琴老师有98%的可能性用其他办法阻止二十七班参与校庆表演。”

    莫潇潇：“我真的想不通卫老师为什么会如此在乎这些事？”

    秦立轩：“根本检测分析，卫怜琴老师之所以如此严格的将学生分为好坏来区别对待，是因为卫怜琴老师自身学习时的亲身经历和影响。”

    莫潇潇皱了皱眉，“然后，卫老师自己当了老师就延续了她当学生时受到的教育。她到底怎么想的？”

    秦立轩顿了顿，“很浅显的道理，说明卫怜琴老师是既得利益者，因为自身读书事所受到的良好待遇，让她成为了该种思想的继承者。”

    莫潇潇皱了皱眉，“讲道理，我学习期间也算优等生吧？也因为成绩优秀受到了一些老师的优待，但是我并没有因此成为区别对待学生，将学生严格的划为好坏学生思想的继承者啊！”

    秦立轩：“这就说明了你们人类思想情感的复杂性。”

    莫潇潇沉默了几秒，“现在纠结这些也没用，我还是想想如对卫老师见招拆招吧。我不能让一些偏见和外部因素导致这群小兔崽子的努力被否认。”

    秦立轩早就模拟出了卫怜琴可能使出的各种方法，挑出可能性最大的几种方法给莫潇潇说了说。

    “第一，卫老师可能会煽动为校庆节目辛苦排练的师生，让他们向校长抗议或者拒绝二十七班的加入。”

    “第二，卫老师可能会利用二十七班的‘坏名声’干扰审核老师的判断，甚至卫老师会直接说动审核老师直接否决二十七班的节目。”

    “等等！”

    莫潇潇出声打断了秦立轩的话，“立轩，你刚才说的这两种情况，就算卫老师不去煽风点火，也是很有可能发生的！所以，我觉得我们的当务之急，是如何预防这些情况的发生。”

    秦立轩皱了皱眉，“潇潇，在我的客观分析之下，这些情况并不会因为有所预防就不会发生。这些都是二十七班学生之前的一些行为表现带来的必然后果。”

    莫潇潇按了按额角，“就因为之前的表现，就能全盘否认如今的努力和优秀了？没有这样的道理，这群小兔崽子以前是很浑，但现在他们不也在慢慢变好？”