125.两个极端

怎么办？老吾老以及人之老，这都穿了几千年了，总不能到了咱们这民/国了，反而不讲究了对吧。”

    邱澄明这说的是这个时代十分普遍的问题，那就是执政的新老官员相当的极端，一拨人干什么都拖拖拉拉，生怕触动了什么利益关系，甚至干脆来个不干不错。还有些呢，恨不得一天解决所有问题，急躁的都不是什么新官上任三把火的问题了，而是三十把火。你说说这么一来，这冲突能小？

    老实说，这时候新老交替，新旧颠覆，最是没有规矩，没有方圆的时候，若是能从一开始就齐心合力的立好规矩，定好目标，那说不得这国家后来未必能乱成那样，军阀遍地，到处烽烟，最后给外人创造了机会。可问题是宁为鸡首的思想也一样遗留了千百年，相当老大的那真不是一个两个，所以这争夺的激烈程度。。。

    邱澄明从报纸上得到的那些消息，再结合一下自己以往知道的历史知识，呵呵了，真是，越看越头疼，越看越觉得，这袁大总统也不容易，越看越觉得秃子忍功了得。所以喽，在这县长说话的时候，忍不住夹带了一点子私货，算是帮着说了几句好话，恩，真说起来，自家这个县长，其实也属于急躁派，只是因为基层工作做得还算不少，所以这急躁没太过分，在这玉米推广这样的事儿上还知道循序渐进。。。是的，只是玉米推广上，毕竟这东西一年一熟，急也没用对吧。至于其他地方。。。

    “你这是想说我推广教育的事儿做的太急了？来，坐，坐下说，说说你怎么想的。。。”

    这家伙虽然年轻，可俗话说得好啊，吃一堑长一智，他在邱澄明开始推广玉米的时候，跟着也起了头，想要推广全面教育，暗地里有没有别苗头的想头不知道，不过从整体来看，这县长当时想一次性多角度出击，想迅速形成大势，做出成绩那是一定的。

    可惜啊，邱澄明的玉米挺顺当，可他那教育却不成，不说那学堂没能起来几间，就是老师也没招到几个，最关键的是，连着学生都少的可怜，这打脸打的实在是生疼，弄得一时间这事儿都快成了县衙的禁忌了，谁也不敢说，那事儿就这么半截子的放着，就差成死结了。

    你说这样的情况这县长不着急？肯定急啊，可是他愣是没能想到解决的法子，你说怎么办？眼见着在这么下去，时间越长，这面子上就越是难看，若是传到上头，还有可能影响上级对自己的看法，他这会儿也顾不上什么丢脸不丢脸了，听着一句半句可能有用的，就琢磨琢磨，于是乎，这邱澄明算是赶上了，不过是随口的夹私货的话，愣是成了他想要谏言的意思。

    这让邱澄明怎么说？砸吧一下嘴，嘿，这既然赶上了，那该说就说吧，好歹别把这好好的事儿给弄成烂尾楼对吧，十年树木，百年树人，自己这也算是为国家储备人才出力了啊。

    “那个县长，我这说的未必对，这样，我姑且说着，您呢，就姑且听着，对不对的，能不能对的上什么的，您自己估量着来。。。”

    “少废话，赶紧的说。”

    “要说，您这心是好的，教育为本哪里会错，几千年了，要不是代代薪火相传，咱们这文明还能有流传到今天的机会？所以啊，办教育那是绝对不会错的，只是咱们人口就这么些，学堂什么的，有几个就不错了，像是我家那儿，一个学堂，周围三五个村子的孩子都能顾忌到，多好，您要真有心，往上拉拉，建个初中，这个更实在，咱们这儿，蒙学不说，这县学。。。还是科举那一套呢，都废了大半了。你说这上学的都看不到后头该学啥，孩子也好，大人也罢，能安下心来上学？”

    嚓，你说这事儿乱不乱吧，这里要教育救国拼命的建大学，那里要普及教育，一个劲的开蒙学，那初中呢？直接断档了？这都干的什么事儿啊。看看，县长也听傻了吧，他也把这问题给忽略了。

    “还有啊，咱们这地方穷，您也知道，所以啊，孩子们从五六岁跟着挖野菜开始，到了十四五岁，那半大小子的，多半都顶个大人用，开始给家里挣钱了，你说，这突然让他们上学，不单不挣钱，还要倒贴进去，有多少人家肯舍得？有那样的见识，远见，知道这好处的还能在这穷窝窝里苦熬着？”

    看吧，邱澄明说的直接不？这都快揉碎了再说了，听的那县长整个人都懵呆了。他是真的不知道，不过是上个学而已，还有这么多问题。忍不住转头看向了邱澄明，有心想听听，这个手下是不是有什么法子。

    能有什么法子？现代社会还有这样的失学儿童呢，他能有什么法子，所以只能皱着眉头，一脸无奈的说道：

    “说到底，还是国家穷，百姓穷惹出来的，所以啊，县长，咱们得慢慢来。。。”

    这私货加的，真是无时无刻都不忘啊，你这也太敬业了，难不成是想升官了？