经历过后世应试教学的暖暖,怎么可能被这一点点事情就吓退了。
他开始系统性的针对某一个题型,进行模拟训练和针对复习。
有些是填空题,这就是单纯扣字眼和背诵。值得注意的是,不要写错字。
那暖暖就每天反复的背诵已经背过的四书五经,然后进行默写纠错。
虽然做不到倒背如流。但是在考场上,即使出后一句想不起前一句,暖暖也能从头背出来。
再就是关于四书五经和时政的文章问题。
他的空间里有一本是学子应试的试题测,上面有标准答案。
尽管文章里面的一些引经据典不能让暖暖拿来用,但是文章的体例结构和写作方式,用词方式,却是暖暖现在紧需的。
看过这些,暖暖就发现了,其实古代的文章跟现在的论述文议论文很像。
就是抛出一个论题,底下罗列上三四个论点,每个论点里边儿都要有支持论点的论据。
最后再做出总结。
何夫子大体也是这么教授的。
暖暖去何夫子那儿借阅了师兄们曾经做过的文章,发现了一些逻辑和用法。
大概了解了文章的写作。
就开始根据空间里有的那一本考试题目开始针对的写作训练。
写完之后还会拿去给何夫子,让他给自己校对,指出里面的不足。
何夫子也因为暖暖的勤而好学,大感欣慰,每次都给他细心的指出问题。
其他的四位师兄看他如此好学,回去也纷纷拿出自己的文章来找何夫子请教问题。
这应试班的一系列骚操作,也影响到了普通班级的人。
那些人虽然不可能跟他们去抢资源,霸占着夫子,但在课堂上也积极了不少。
何夫子甚感欣慰。
剩下的诗赋问题,暖暖知道他现在只能讲究一个速成的办法,没有时间给他去细究。
俗话说,书读百遍,其义自现。
暖暖先把之前位面就背过的唐诗宋词,从头又背了个遍。
然后就开始疯狂压题。
他根据何夫子叙述的曾经出过题目,分成了几大类。
关于写花草的,写四季的,写月亮的,写民间疾苦的……
暖暖对这几大类都进行了压题。
反复的做诗,然后找何夫子挑毛病,然后再改。
即使是考场上压不中题目也会压到类似的,到时候虽然不能直接搬过来,但也能画个囫囵吞枣。
尽管这样做出来的诗略显匠气,但暖暖也想不到其他的办法了。
至于《九章算术》……
四位师兄惊讶的发现,他们这学了大半年《九章算术》的,竟然不如这位刚来的小师弟正确率高。
那日,何夫子出了一道题,大意是说,一个农民要对这块儿地种树,南北方向要种36列,东西方向要24列。
请问一共种多少棵?
就是很简单的乘法,但是只有暖暖和石东升答对了。
后来夫子又出了几道题,不管难易,暖暖都对了。
下学后,蔡毅,任金海,李兴岷就把暖暖给围住了。
石东升赶了过来。“你们这是做什么?”
暖暖也疑惑,他们这些人是答不对题,恼羞成怒了吗?
暖暖还在想着他们待会儿要... -->>
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