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第二十章 语文课逼老师请吃荔枝
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高梧桐眉头一紧，面露忧虑，关切地看着柳溪月。
“怎么了？要不要去医院？”
“那倒不用，吃点药就行了。”兰陵美道，“但问题是她什么也吃不下去，弄得连药也没法吃。”
“这糕点有好几个品种，吃块糕点试试。”
“她怎么好意思要你的糕点！”
高梧桐看了看柳溪月，挠挠头笑笑。
“我也是晚饭吃多了，吃不下去了。兰陵美，你帮我处理。”
“我怕吃胖了。”
“不会的，球场上跑几圈就没事了。”
高梧桐说着拉起兰陵美的手，把糕点袋子硬塞到她手里。
“就这样，拎好了。”
“强人所难啊。”
“有开水了没有？”
“正准备去学校里找点。”
“我宿舍里有，跟我去倒。”
“你就不可以帮她倒一杯来，她病了！”
兰陵美一把抢过柳溪月手里的保温杯，递到高梧桐面前。
高梧桐笑笑，接过保温杯走了。
顾香茗佩服地竖起大拇指。
“兰陵美，你太厉害了，把高老师骗得晕头转向。”
“不是我厉害，是迷魂丹厉害。来，我们吃糕点。”
“我才不吃呢。”柳溪月道。
“又没请你吃，你急什么。”
几个人哈哈大笑，纷纷拿糕点吃。
柳溪月羞恼瞪了兰陵美一眼，拽过塑料袋，拿了一块草莓酥。
“借我的名招摇撞骗，还不准我吃，没门。”
“他为了你，大白天撒谎也不脸红，真是不可救药。”
“吃人又羞人。”
“心疼了？”
柳溪月脸红了红，默然不语。
说话之间，高梧桐已小跑着回来，把保温杯递给柳溪月。
“吃块糕点没有？空腹吃药很伤胃。”
“她不需要吃药了。”兰陵美道。
“为什么？”
“她吃了你的糕点就全好了。”
“真的？”高梧桐不放心地看着柳溪月。
柳溪月瞪了高梧桐一眼，想板起脸来却忍不住笑了笑。
高梧桐愣了愣，情不自禁地笑笑。
几人哈哈大笑。
星期四下午第二节语文课，高梧桐讲杨朔的《荔枝蜜》。
课文第三段开头是：“枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’，可见荔枝的妙处。”
梁青凤朗读完这一段，教室里响起了窃窃私语声。
“你们在讨论什么？”高梧桐问。
“我们在讨论怎么增强教学效果。”有人笑道。
（本章未完，请翻页）
“你们思维活跃，不拘一格，很好。找到方法没有？”
“找到一个，就怕高老师不同意。”
“只要能增强教学效果，我肯定同意。”
“别反悔啊。”
“不会的。说来听听。”
“高老师，你现在请我们吃荔枝，可以加深我们对课文的理解。”
“这也能增强教学效果，不可能吧？。”
全班异口同声，响亮整齐，纷纷叫嚷：
“当然能。不然请就请我们吃糕点。”
“不准偏心。”
“不要小气。”
“大方点。”
“绅士点。”
“男人点。”
“不准赖账。”
“……”
“好吧好吧，声音小点，放学我请你们吃荔枝。”
“不行，我们现在就要吃，这样才能增强教学效果。”
“有人想请还没机会呢。”
“别拖延时间了。”
“……”
“上课时间，我不能擅自离开教室。”
袁春竹站起来，抬手示意安静。
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高梧桐眉头一紧，面露忧虑，关切地看着柳溪月。
“怎么了？要不要去医院？”
“那倒不用，吃点药就行了。”兰陵美道，“但问题是她什么也吃不下去，弄得连药也没法吃。”
“这糕点有好几个品种，吃块糕点试试。”
“她怎么好意思要你的糕点！”
高梧桐看了看柳溪月，挠挠头笑笑。
“我也是晚饭吃多了，吃不下去了。兰陵美，你帮我处理。”
“我怕吃胖了。”
“不会的，球场上跑几圈就没事了。”
高梧桐说着拉起兰陵美的手，把糕点袋子硬塞到她手里。
“就这样，拎好了。”
“强人所难啊。”
“有开水了没有？”
“正准备去学校里找点。”
“我宿舍里有，跟我去倒。”
“你就不可以帮她倒一杯来，她病了！”
兰陵美一把抢过柳溪月手里的保温杯，递到高梧桐面前。
高梧桐笑笑，接过保温杯走了。
顾香茗佩服地竖起大拇指。
“兰陵美，你太厉害了，把高老师骗得晕头转向。”
“不是我厉害，是迷魂丹厉害。来，我们吃糕点。”
“我才不吃呢。”柳溪月道。
“又没请你吃，你急什么。”
几个人哈哈大笑，纷纷拿糕点吃。
柳溪月羞恼瞪了兰陵美一眼，拽过塑料袋，拿了一块草莓酥。
“借我的名招摇撞骗，还不准我吃，没门。”
“他为了你，大白天撒谎也不脸红，真是不可救药。”
“吃人又羞人。”
“心疼了？”
柳溪月脸红了红，默然不语。
说话之间，高梧桐已小跑着回来，把保温杯递给柳溪月。
“吃块糕点没有？空腹吃药很伤胃。”
“她不需要吃药了。”兰陵美道。
“为什么？”
“她吃了你的糕点就全好了。”
“真的？”高梧桐不放心地看着柳溪月。
柳溪月瞪了高梧桐一眼，想板起脸来却忍不住笑了笑。
高梧桐愣了愣，情不自禁地笑笑。
几人哈哈大笑。
星期四下午第二节语文课，高梧桐讲杨朔的《荔枝蜜》。
课文第三段开头是：“枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’，可见荔枝的妙处。”
梁青凤朗读完这一段，教室里响起了窃窃私语声。
“你们在讨论什么？”高梧桐问。
“我们在讨论怎么增强教学效果。”有人笑道。
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“你们思维活跃，不拘一格，很好。找到方法没有？”
“找到一个，就怕高老师不同意。”
“只要能增强教学效果，我肯定同意。”
“别反悔啊。”
“不会的。说来听听。”
“高老师，你现在请我们吃荔枝，可以加深我们对课文的理解。”
“这也能增强教学效果，不可能吧？。”
全班异口同声，响亮整齐，纷纷叫嚷：
“当然能。不然请就请我们吃糕点。”
“不准偏心。”
“不要小气。”
“大方点。”
“绅士点。”
“男人点。”
“不准赖账。”
“……”
“好吧好吧，声音小点，放学我请你们吃荔枝。”
“不行，我们现在就要吃，这样才能增强教学效果。”
“有人想请还没机会呢。”
“别拖延时间了。”
“……”
“上课时间，我不能擅自离开教室。”
袁春竹站起来，抬手示意安静。
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