第十六章 不作就不会死

是圣叶高中的？”

    “不太清楚，都是新同学，谁也没注意谁，也不知道那个人是坐在哪里的？”

    “我是圣叶中学升到凤舞高中的，看着是有点像排球部的自由人，又感觉不是，发型不太对。”

    队列传来窃窃私语，所有人心中的疑惑被洛凝霜问了出来，有一就有二，不解的问题也越来越多。

    林之夏转过身，面对体育老师严肃的目光，哈哈大笑道：“这...这...这有啥奇怪的，这是我初中的校服，我初中是圣叶中学的，这有什么问题吗？”

    林之夏越说越自信，还抖了抖领口的叶片，连他自己都快要相信了，他不相信别人不会相信。

    白露尴尬的哈哈大笑，抹了一把汗，还以为要暴露了呢！

    众人也是越来越疑惑了，林之夏说得在理，洛凝霜的疑惑也不能不考虑，毕竟班上很多人都认识她的。

    双方僵持不下，让体育老师额头冒出三条黑线，只是日常的体育课，都这么难得吗？

    “凝霜，你怎么了？要不算了吧，今天不是说好要一起打羽毛球的吗？在这样下去，都要下课了。”

    “是啊！凝霜，反正跟我们又没有关系，多一事不如少一事。”同一所初中同一个班级的两位女生拉着洛凝霜的袖子，小声地劝说着。

    洛凝霜看了一眼两个女生，哼了一声，一言不发的走到林之夏的旁边，抓起林之夏的袖子，说道：“你们看这个衣袖的扣子的数量，左右各四个叶片形状的扣子。”

    “虽然圣叶中学和高中的服饰和颜色都差不了多，但是它们还是有着本质的区别的，除了衣袖扣子的数量，胸口的校徽也是四叶草，中学的是三叶草。”

    “还有领口的设计，中学时期是掌状复叶，代表着勤奋向上，高中时期是羽状复叶，代表着一飞冲天。”

    “老师，以上就是我的疑虑，明明穿着圣叶高中的校服，却开口说自己是转校生，无教师通知，无校播报道，无学生会证明。”

    林之夏张了张口，哑口无言，就连他自己身为圣叶的学生，对校服都没有这么了解。

    这娘们搞什么？哪里得罪她了？非要把人往死里逼？

    洛凝霜朝着体育老师鞠了一躬，如同得胜而归的将军，趾高气扬的回到列队中。

    同一所初中同一个班级的两位女生也有些惊讶，相处了这么久，连她们都不知道洛凝霜既然对服装这么了解。

    ———————排球小知识———————

    【比赛阵型】

    4-2阵型：

    4-2阵型由4个攻手和2个二传手组成，场上没有接应二传，两名二传手其中一名轮转到前排后负责进攻。

    另一名后排二传手负责后排插上传球组织战术进攻，因此在比赛的任何时刻全队都有三名前排进攻球员。

    即场上两个二传手、四个攻手（其中两个主攻手、两个副攻手），安排在对称的位置上。

    每一轮次前排都有一个二传队员和两个进攻队员，便于组织前排二传传球的两点进攻和后排二传插上传球的三点进攻。

    但每一个进攻队员必须熟悉两个二传队员的传球特点，相互配合。

    6-2阵型：

    6-2阵型中，总有一名球员从后排移动到前排进行二传，三名前排球员全部担当进攻位置。因此，所有六名球员都会在某些时刻担任攻手，其中有两人需要担任二传手。

    6-2阵型需要两名二传手，在轮转中对角站位。阵型中还包括两名副攻手和两名主攻手。

    采用对角站位的方法，任何时刻前后排各有一名主攻手一名副攻手。在发球之后，前排球员移动到各自负责的位置。

    5-1阵型：

    5-1阵型中只有一名球员担任二传手，不管他的位置在前排还是后排。

    因此当二传手在后排时，全队拥有三名前排攻击球员；而当二传手在前排时，只有两名前排攻击球员。加起来一共五名。

    在5-1阵型中，轮转中与二传手对角站位的球员称为接应二传。

    当二传手位于前排时，接应二传可以作为第三进攻点，这在现代排球中已经成为各队提高攻击力的常用手段。

    即场上一个二传队员，五个进攻队员。为了弥补有时主要二传队员来不及传球所出现的被动局面。

    通常在二传队员的对角位置上，配备一名有进攻能力的接应二传队员。二传队员在前排时采用两点进攻，二传队员在后排时采用进攻和拦网的力量。

    “五一”配备中，全队进攻队员只需适应一名二传队员传球的习惯、特点，容易建立配合间的默契。但防反时，一传队员如果在后排，要插上传球，难度较大。