第十九章：未来的预言之子韩预言

    最后去作自我也介绍的就是韩预言同学了。

    韩预言同学一副提不起精神，懒洋洋的样子，不紧不慢、慢条斯理地说到：“大家好，我叫韩预言，人如其名，天生就有一种时灵时不灵的预支未来的能力，我们这个家族就是这个样子。比如我知道明天太阳将从东方升起，到西方落下。可能你们觉得这没有用吧！不过这就是我的感知力，你们可能觉得是常识的东西，我却能与之能有一定的心灵感应。”

    大家听得是将信将疑，不过黎紫絮忽然突发奇想，掏出钱包，从里面拿出了之前从超市拿到的礼品，一张好似关于塔罗牌的广告卡片，递给了韩预言。

    韩预言也是第一次接触这种东西，但是确实有一种欢呼雀跃的心情溢于言表。

    黎紫絮说道：“或许这张卡片与你有缘，放在我这里也没有用，君子爱成人之美，不如赠你，或许对你会有一翻机缘。”

    韩预言眼睛一亮，说声谢谢之后便自己一个人去摆弄卡片去了。

    黎紫絮就着韩预言的话题说下去：“玄之又玄的东西，就是信则有不信则无。有些看不到的东西并不代表它们不存在，比如说wifi。不如老师就在这里先做一个预言，你们八个人，不管基础如何，只要肯跟着老师的节奏走，语数外三门功课的中考分数最终都不会低于三位数。不存在什么失误与不细心造成的偏差，人生每时每刻都是现场直播，我们要时时刻刻做好一次通关的准备，哪怕有第一次、第二次重来的机会，我们也不要把希望寄托在后者之上。”

    听完黎紫絮说完话后，韩预言立马说出了自己内心的想法：“我觉得跟着紫絮老师绝对没有错，他不仅会交给我们知识，还会交给我们如何把知识变成智慧。中考的体型就那么几种，如果老师赋予我们举一反三，触类旁通的能力，那我们一定能考上我们之前不敢想的院校！”

    大家也是听得心潮彭拜，黎紫絮其实并不希望学生们太过依赖自己，毕竟“师父领进门，修行在个人”。学生们的眼光破于目前的压力，只会局限于中考这件事情。也正是中考这件事情把这师徒九人的命运交织到了一起。其实黎紫絮的目的是想更多的给学生们一些人生的启迪，但毕竟学生的年龄尚幼、经历尚浅，有些话也不必多说。应是蒙童求我，匪我求蒙童。黎紫絮本着顺其自然的教学态度，对每个人都是加以引导，但并不做过多的干涉。毕竟以后的路还长，需要他们自己去走，只有身体力行了，才能知道一些道理的真正含义。有句话是这样说的：“虽然我们知道了很多道理，但还是过不好这一生。”这说明知道并不等同于可以做到，中间还需要适合自己方法作为桥梁。而找到适合自己的方法就要建立在了解自己的基础上不断去摸索，去尝试。有些事情不试一试怎么知道到底行不行呢？毕竟在这个世界上每天都有人做着你觉得不可能的事情，同样你可能也做着他们认为不可能的事情，这都不好说呢。

    结束了一天的忙碌之后，到了分别的时候，师生之间恋恋不舍，情谊算是建立了起来了吧！

    黎紫絮安慰同学们到：“又不是不见面了，下个周末我们依然会聚首在一起。到时候带着你们各自的疑问，我们开始正式的进行教学。”

    于是学生们各自回到了自己的学校，黎紫絮也迎来了一周的工作时间。

    说来也奇怪，黎紫絮在这一个工作周所接到的订单大都是关于中考、高考的。有的是学生家长询问如何解决孩子的厌学情绪问题，黎紫絮则耐心了解孩子为什么厌学的原因，但大多数家长一问三不知，只知道孩子有厌学情绪，想知道解决方案，并不是很关心孩子为什么会厌学这个过程。

    黎紫絮则循序善诱的向家长询问孩子的一些日常生活，从中进行抽丝剥茧般的梳理。让家长慢慢了解孩子的变化历程，那些急脾气的家长也就不聊了。不过还是有些耐住性子的家长去听黎紫絮娓娓道来，到最后自己就有了解决孩子厌学情绪的方法。