第三章 挑战自己

从写起。他只能站着无可奈何。没办法，我只能发挥指导学生写作文的耐心，给他来一次流水账作文指导。

    “记叙文六要素质记得么？来，老师和你一起来记个流水账，先写个提纲，再来填空没问题吧。”

    “听写：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。”

    “时间？昨晚下晚自习以后，对么？估摸一下几点，大概9点；地点，你宿舍，606房间；人物，你老人家、生活老师、同学12人，把这些连成一句话，写好开头。比如：昨晚下了晚自习以后，我和同宿舍的12名男生排着队进入了606房间，生活老师正在宿舍等着我们。突然，我想到了……”

    “快点填好！十分钟写完，严禁胡编乱造，心里怎么想的怎么写，即使是故意想跟老师捣乱也要写真实的想法！快点，写！”花师太突然提高声音，严厉地说。

    挑战自己，这家伙实在是，也有点意思，不是么？

    花师太想起自己念初二时候的故事。那时候是个乖乖女，偶尔耍点小聪明。因为个子太高，老是被安排在教室的最后一排坐着，就坐在老师家的住房通往教室的门边上，这门平时是从来不开的。农村的教室里设施落后，人数又多，八九十个孩子挤在教室里，动弹一下都十分艰难。

    记得有一个夏日的午后，我不知发哪门子神经，看到一个粉笔头，捡起来扭头就在座位后面的木板门上写上两个字“牛栏”，写完不动声色，好像也没别的人注意到，我暗自好笑，就这样给忘记了，过了两三天还一直留在那里，都没想到要擦掉。

    第四天语文老师兼班主任一下课就把我喊去了，问我怎么回事。我哪说得上来，傻傻地不知所云，最后只得讲实话，就是觉得好玩。

    班主任的妻子是一个美丽和气的大姐姐，很纳闷地看着我。我的那个难受尴尬啊，就别提了。最后自己老老实实写了一封检讨书，老师也没再追究。我为此一直心怀歉意，多年以后，老师年纪大了，我还常去探望他。

    十岁的留守儿童徐超越可能是思念父母，或者是与同学生气，又或者什么都不为，真的是突发奇想要挑战自己呢？

    一看他的说明书，大概有一两百个字，不名所云。看着他苦不堪言的面孔，花无名问他：“你昨天挑战目标是什么，是整晚不睡么，你成功没？”

    摇摇头。

    “今晚继续？我帮你跟生活老师申请下？”

    当然还是摇头。

    “好吧，你这份天书我给你留着，等两年读初中了再拿给你看看。以后还有这样的挑战，先告诉我一声，我守着你，替你录像留存光辉形象。”

    “听说你以前爱跟老师吵架。给你个挑战机会，本周之内没有老师和同学向我告状，你今天这事就免于处罚，怎么样？”

    使劲点头。

    “好吧，以后再找机会和你切磋切磋。回教室去。”

    他如遇大赦，一溜烟走了。

    没有理由，没有原因，原本就是上树下河的年龄，每天都在学校连周末都在上课的全托生，成绩不好没人喜欢，这就是杨超越满腔斗志无处安放的童年。